Стратегии и методы развития эмоционального интеллекта у студентов в процессе обучения иностранному языку

Аннотация

Влияние эмоционального интеллекта (ЭИ) изучается во всех научных областях, включая образование, психологию и даже робототехнику. В информационную эпоху особую значимость приобретают такие компетенции, как осознанность, мотивация к достижению успеха, умение эффективно общаться и способность к изучению иностранного языка. Успешные изучающие иностранный язык отличаются не только когнитивными способностями, но и мотивационными качествами, такими как позитивное отношение к заданиям, настойчивость, стремление к успеху и терпимость к неопределённости. Эмоциональный интеллект является одной из ключевых составляющих образовательного процесса и оказывает влияние на личностное развитие, качество усвоения языкового материала и формирование межкультурной коммуникативной компетентности.

Цель исследования — анализ научных источников, изучение влияния эмоционального интеллекта на овладение иностранным языком и определение его роли в развитии межкультурной коммуникативной компетентности учащихся. Для оценки уровня эмоционального интеллекта была использована методика Н. Холла, включающая пять шкал и тридцать вопросов. В статье также описаны приёмы elicitation, когнитивные и социо-аффективные стратегии, применяемые в процессе формирования эмоционального интеллекта.

Результаты исследования показывают положительное влияние эмоционального интеллекта на мотивацию и успешность овладения иностранным языком, что подтверждает необходимость интеграции развития ЭИ в современную методику преподавания языков.