Педагогическая направленность использования информационных технологий в образовании: опыт Казахстана

Аннотация

Интеграция информационных технологий в образование в широком смысле предполагает содействие гармоничному включению детей в информационное общество. Этот процесс требует объединения образовательных (воспитательных) и развивающих целей. Информационные технологии сегодня уже не просто вспомогательные педагогические средства, а стали неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса школы. Однако на практике компьютерные средства и цифровые технологии преимущественно осваиваются детьми вне школы и применяются в игровых и развлекательных целях. Всё чаще наблюдается их негативное влияние на сознание и поведение детей и подростков. Чрезмерный интерес молодёжи к цифровым технологиям не всегда эффективно направлен на достижение образовательных и развивающих целей. Поэтому ориентация использования информационных технологий на нравственное и личностное развитие школьников является актуальной педагогической задачей. Целью данной статьи является рассмотрение путей усиления образовательной направленности использования информационных технологий в педагогическом процессе школы. Определены сущность и особенности образовательно-ориентированного обучения с использованием информационных технологий и предложена модель образовательной деятельности на их основе. Анализ передового педагогического опыта общеобразовательных школ Казахстана позволил выявить педагогические условия, необходимые для обеспечения эффективной интеграции информационных технологий в реализацию образовательных целей обучения. В статье также представлена авторская методика повышения образовательной направленности использования информационных технологий и представлены результаты её практического применения.