Самооценка будущих учителей начальных классов в формировании личного бренда

Аннотация

В настоящее время рыночные отношения пришли и в образовательное пространство. Поэтому современному учителю необходимо выделяться среди других. Современные реалии подчеркивают тенденцию выбора родителями для своих первоклассников именно учителя, а не школы.  Такая тенденция говорит о значимости личности учителя начальных классов. Актуальной проблемой сегодня становится формирование личного бренда учителя, позволяющего ему стать востребованным, успешным, узнаваемым. Решение указанной проблемы предлагется авторами с позиции изучения влияния самооценки на формирование личного бренда. В статье представлен анализ научной литературы по пробреме исследования. Под формированием личного бренда учителя авторы понимают процесс, включающий в себя осознание собственных профессиональных компетенций, уникальных личностных качеств и ценностных предпочтений. Важным структурным компонентом данного процесса, как указывается авторами, является самооценка. Для достижения поставленной авторами цели были использованы методы исследования: количественные и качественные. Авторами проведено исследование, общее число респондентов – 229 будущих учителей начальных классов. Опрос носил конфедициальный характер. Результаты исследования, проведенного в рамках данной статьи, подчеркивают значимую роль самооценки в формировании личного бренда учителя. Проведенное исследование может представлять интерес для студентов педагогических вузов, педагогов высших учебных заведений и всех других заинтересованных лиц.