Адаптация студентов первого курса в условиях цифровой трансформации высшего образования

Аннотация

Данная статья посвящена исследованию адаптации студентов первого курса в условиях цифровой трансформации высшего образования.

Цель работы заключалась в выявлении основных академических, социально-психологических и цифровых факторов, влияющих на успешную адаптацию первокурсников в современном вузе. В качестве объекта выступал процесс адаптации студентов первого курса, а предмет – совокупность условий и факторов определяющих успешное включение студентов в образовательную среду вуза в эпоху цифровизации.

Методологическую основу исследования составили системный и деятельностный подходы, а также теории вовлеченности и цифровой устойчивости.

В исследовании применялись следующие методы: анкетирование, тест тревожности Т.Немчина, опросник «Самочувствие, активность, настроение».

Эмпирическую базу составили данные исследования 72 студентов ЕНУ им. Л.Н. Гумилева.

Результаты показали, что большая часть студентов адаптируется к вузовской среде в течение нескольких недель или месяцев. Однако примерно треть студентов сталкивается с серьезными трудностями, связанными с непониманием кредитной технологии обучения, высокой степенью самостоятельности и цифровой нагрузкой. Отмечен высокий уровень тревожности (у ¾ студентов), а также эмоциональный баланс между настроением и активностью.

Исследование позволило сделать вывод о необходимости внедрения комплексных программ адаптации, включающих психологическую поддержку, развитие академических и цифровых компетенций, а также формирование устойчивых стратегий саморегуляции и вовлеченности студентов.