Модель и реализация системы скрытой оценки IT-компетенций в профориентации с использованием геймификации

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме формирования IT-компетенций у школьников в условиях цифровизации образования. В условиях интенсивного развития цифровых технологий особую важность приобретает ранняя профориентация, основанная на определении склонности школьников к информационным технологиям. Однако традиционные методы профориентации, как правило, не позволяют объективно диагностировать реальные практические навыки и цифровые компетенции студентов. В связи с этим одним из перспективных решений является внедрение геймификации в образовательный процесс. Использование игровых элементов и технологий скрытой оценки в образовательных средах способствует повышению мотивации учащихся, активному вовлечению в учебную деятельность и объективному определению их способностей.

В статье анализируются нормативные документы Республики Казахстан, регулирующие внедрение геймификационных методов в систему образования, а также приводятся примеры практической реализации данного подхода. Представлена информационная модель и компьютерная реализация геймифицированной платформы «GCG» (Game for Career Guidance) для скрытой диагностики IT-навыков учащихся. Целью исследования является представление модели информационной системы игровой платформы для скрытой оценки IT-компетенций с целью профориентации и демонстрация ее реализации. В рамках работы решены задачи научного обоснования модели, определения критериев и механизмов скрытой диагностики IT-компетенций, а также представлен результат реализации модели в виде программного продукта.