Организация поддержки родителей детей с особыми образовательными потребностями в школе

Аннотация

Несмотря на значительные усилия специалистов различного профиля по оказанию специальной помощи детям с особыми потребностями, именно родители занимают ключевую позицию в процессе адаптации особенного ребенка к жизни в социуме. В то же время отклонения в развитии собственного ребенка вызывают у родителей появление сильнейшего стресса, истощающего морально-психические резервы взрослых. Поэтому необходимы специальные программы поддержки родителей. Цель исследования – изучить уровень стресса и его негативное влияние на показатели психического и физического здоровья родителей особенных детей и разработать программу поддержки родителей. Для достижения данной цели было проведено исследование, среди родителей детей с комплексными и единичными нарушениями в количестве 30 человек. На первом этапе исследования данные экспресс-диагностики показали низкий уровень стресса у большей части респондентов. Однако в ходе второго этапа посредством анкетирования было выявлено наличие среднего и высокого уровней стресса, а также их патологическое влияние на психосоматическое состояние опрошенных родителей. На третьем этапе была разработана и апробирована специальная программа поддержки родителей. Полученные результаты в определенной степени отражают актуальное состояние проблемы родительского стресса в семьях особенных детей и содержат данные, позволившие нам разработать программу поддержки родителей. Результаты исследования повышают значимость поддержки родителей, воспитывающих ребенка с особыми образовательными потребностями, разработанные программа и рекомендации по организации поддержки родителей могут использоваться педагогами и специалистами в процессе реализации инклюзивного образования.