Модель патриотического воспитания младших школьников в современных условиях начальной школы

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме – патриотическому воспитанию детей младшего школьного возраста.  Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и проверить на практике эффективность структурно-содержательной модели патриотического воспитания младших школьников в современных условиях начальной школы. Новизна статьи заключается в том, что автором разработана и апробирована на практике авторская структурно-содержательная модель патриотического воспитания младших школьников с учетом современных требований общества и тенденций развития системы образования. В процессе исследования проведен содержательный анализ имеющихся государственных программ воспитания молодежи, а также отдельных аспектов гражданско-патриотического воспитания, разработанных отечественными и зарубежными учеными. Проведены экспериментальные исследования по апробации модели патриотического воспитания в начальной школе. Были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ источников, сравнительный анализ, обобщение, тестирование, эксперимент, методы математической и статистической обработки данных. В целях определения патриотической воспитанности младших школьников применялись психодиагностические методики: авторская анкета «Я знаю», включающая набор патриотических знаний и сведений, которыми, по-нашему мнению, должны владеть учащиеся начальных классов, анкета «Мой выбор» (по Кожанову И.В.) и методика «Незаконченный тезис» (по Л.В. Байбородовой), адаптированные для уровня развития учащихся начальных классов. Апробация структурно-содержательной модели осуществлялась среди учащихся четвертых классов в одной из школ города Астаны. Предложенные компоненты, критерии, показатели и уровни развития патриотического воспитания младших школьников могут успешно использоваться на практике.