Жасанды интеллект арқылы оқулық мәтіндерінің эргономикасын талдау

Аңдатпа

Мақалада тұрақты даму идеяларын мектеп оқулықтарына енгізудің өзекті мәселесі және оларды шешу жолдары ашылады. Бір жағынан, білім мазмұны мен қазіргі ғылым арасындағы алшақтықты жою қажет. Екінші жағынан, оқулықтардың шамадан тыс академиялық деңгейінен арылу керек, оларды нақты өмірге жақындату керек. Үшіншіден, балаларды өмір сүруге, өміршеңдік дағдылары мен әлеуметтік құндылықтарды қалыптастыруға үйрету үшін Тұрақты даму идеяларын оқулық мазмұнына біріктіру қажет. Австралия, АҚШ және Германия орта мектептеріне арналған жаратылыстану оқулықтары талданды. Фогтың Ганнинг индексі мен Флешті оқудың қарапайымдылық шкаласын қолдана отырып, дәстүрлі оқулықтар мен тұрақтылық мәтіндерін салыстыру нәтижелері көрсетілген. Авторлар жасаған зерттеулер жасанды интеллект блокчейнмен бірге тұрақтылық оқулықтарын пәннің қажеттіліктері мен оқушылардың жасына сәйкес бейімдеуде шешуші рөл атқара алатынын көрсетті. Бұл әртүрлі көздерден тұрақты даму деректерін жинауға, олардың арасында байланыс орнатуға, осы ақпарат қажет болатын аймақтарды анықтауға, оны нақты уақытқа байланыстыруға, пәндік салалардағы өзгермелі білім қорын ескеруге және оның курс мазмұнына сәйкестігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Жасанды интеллект арқылы виртуалды, кеңейтілген және аралас шындықты қолданатын оқу мазмұны білім беруді түбегейлі өзгертіп, оқу процесін қызықты әрі қызықты ете алады деген қорытындыға келді.