STEM-білім беру технологиясын физиканы оқыту саласында қолдану әдістемесі
DOI:
https://doi.org/10.32523/3080-1710-2025-152-3-59-73Кілт сөздер:
STEM-білім беру, жобаға негізделген оқыту, физиканы оқыту, 5E оқыту моделі, мұғалімдерді даярлауАңдатпа
Бұл мақалада Қазақстанның педагогикалық жоғары оқу орындарында физиканы оқыту үдерісінде STEM-білім беру технологиясын қолдану әдістемесі ұсынылады. Ұсынылған тәсіл 5Е үлгісін жобалық оқытумен (PBL) ұштастыра отырып, болашақ физика пәні мұғалімдерінің оқу үдерісіне белсенді қатысуын, пәнаралық ойлауын және кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған. Зерттеу аясында «Үйкеліс: үйкеліс күші» тақырыбы бойынша кейс-сабақ әзірленіп, физика мамандығының үшінші курс студенттерімен сынақтан өткізілді. Сабақ шынайы өмірлік жағдаяттарды, зерттеуге негізделген тәжірибелерді және бірлескен шағын жобаларды қамти отырып, ғылыми ойлау, сыни пайымдау және физикалық ұғымдарды практикалық қолдану дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Бақылау мәліметтері, студенттердің рефлексиялары және портфолиолық бағалау нәтижелері студенттердің оқу мотивациясының артқанын, тақырыпты тереңірек түсінгенін және STEM компоненттерінің тиімді біріктірілгенін көрсетті. Зерттеуде STEM-тәсілдің педагогикалық әлеуеті мен оны мұғалімнің даярлау үдерісіне енгізудегі қиындықтары, атап айтқанда, құрылымдалған қолдаудың және оқу бағдарламасына кіріктірудің қажеттілігі атап өтіледі. Бұл зерттеу STEM әдістемесі арқылы физиканы оқытуды жаңғыртудың тұжырымдамалық негізін қалыптастыруға және болашақ мұғалімдердің STEM құзыреттіліктерін жүйелі дамытуға үлес қосады.
