Формирование финансовой грамотности младших школьников на основе цифрового контента

Аннотация

Статья посвящена исследованию формирования финансовой грамотности младших школьников на основе цифрового контента. В XXI веке одной из актуальных проблем человечества является низкий уровень финансовой культуры населения и рост долговой нагрузки. Авторы утверждают, что формирование финансовой грамотности на ранних этапах обучения способствует повышению экономической культуры граждан и развитию ответственного финансового поведения.

В исследовании проанализированы нормативные документы Республики Казахстан («Концепция повышения финансовой грамотности 2020–2025», «Концепция цифровой трансформации 2023–2029»), труды отечественных и зарубежных ученых, а также рекомендации ОЭСР. Проведён опрос среди 172 учителей начальных классов Костанайской области, результаты которого выявили недостаток цифровых образовательных ресурсов и учебных программ, направленных на развитие финансовой грамотности.

На основе полученных данных разработана элективная дисциплина «Формирование финансовой грамотности младших школьников», включающая цифровой учебник, методические материалы и мультимедийные задания. В статье выделены три ключевых компонента финансовой грамотности: когнитивный (знания), деятельностный (умения) и ценностно-мотивационный (ответственность и установки).

Авторы приходят к выводу, что использование цифрового образовательного контента (видеоуроки, игры, AR-приложения, сайты) является наиболее эффективным инструментом для развития финансовых компетенций учащихся. Работа отличается научной новизной, так как впервые предложена модель цифрового формирования финансовой грамотности для начальной школы, объединяющая теорию, практику и инновационные технологии.