Цифровая грамотность и Web 3.0: инновационные подходы к обучению иностранным языкам студентов в ВУЗе

Аннотация

Статья посвящена исследованию вопроса цифровой грамотности и использования технологий Web 3.0 в обучении иностранным языкам студентов ВУЗа. Представлены результаты обзора изучения вопроса внедрения цифровых инструментов и технологий нового поколения, которые, по утверждению авторов, способствуют улучшению языковых навыков и помогают студентам осваивать иностранные языки в условиях современного цифрового мира. Также, в статье рассматриваются теоретические основы цифровой грамотности и внедрения технологий Web 3.0 в процесс обучения иностранным языкам, приводятся примеры и рекомендации. Особое внимание уделяется обоснованию эффективности предложенных подходов и их структурированному внедрению в образовательный процесс.

Статья содержит результаты проведенного анализа мнений преподавателей и студентов Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева о применении инновационных технологий в процесс обучения иностранным языкам. В результате бесед с участниками исследования выявлены как положительные аспекты внедрения технологий Web 3.0, так и ключевые вызовы, с которыми сталкиваются участники образовательного процесса. Преподаватели отмечают повышение вовлеченности студентов благодаря интерактивным платформам и онлайн-проектам, но сталкиваются с техническими трудностями и необходимостью постоянного повышения квалификации. Студенты, в свою очередь, подчеркивают важность доступа к качественному интернету и важность сбалансированного использования традиционных методов обучения и цифровых технологий. Основное внимание в тексте статьи уделяется педагогическим аспектам внедрения технологий Web 3.0, включая методические разработки, направленные на усиление мотивации студентов и развитие их критического мышления, в общем, и повышения цифровой грамотности, в частности.